Biografía de los ganadores

Los Premios Razón Abierta anunciaron a sus cuatro ganadores el 31 de julio de 2017. El premio, de un total de 100.000€ se repartirá en los cuatro ganadores; dos de la categoría de investigación y dos de la de docencia. Además, hay dos menciones especiales dentro de los galardonados.

Categoría de investigación

Darcia Narváez

Neurobiology and the Development of Human Morality: Evolution, Culture and Wisdom.

Darcia Narvaez es Profesora de Psicología en la Universidad de Notre Dame y se centra en el desarrollo moral desde una perspectiva interdisciplinar. Es miembro de la Asociación Americana de Psicología y de la Asociación Americana de Investigación para la Educación. También es autora de un popular blog para Psychology Today (“Moral Landscapes”).

Neurobiology and the Development of Human Morality: Evolution, Culture and Wisdom proporciona un marco evolutivo para el estudio de la más temprana infancia basado en la teoría del desarrollo de sistemas y teniendo en cuenta no sólo la genética sino un amplia variedad de factores ambientales y epigenéticos. Describe la base neurobiológica para el desarrollo de sentimientos morales y del razonamiento subrayando el funcionamiento ético a diferentes niveles de complejidad y contexto para después proponer una teoría de la aparición del saber. Finalmente, acoge las orientaciones socioculturales de nuestros primos y antepasados organizados en sociedades de manadas de cazadores —la norma general para 99% de la historia humana— para un re-planteamiento de la vida moral, desde el modo en que consideramos y organizamos la educación infantil hasta cómo elaborar una respuesta a un posible colapso ecológico provocado por la mano del Hombre.

Mediante la integración de lo último en ciencias clínicas y de la psicología positiva, Narvaez propone una sensibilidad basada en un desarrollo ético y ecológico como vía para revisar el modo en que pensamos nuestra paternidad y sociabilidad. Las técnicas que describe apuntan hacia una visión alternativa del

desarrollo moral: sintetizar modelos tradicionales de conocimiento ejecutivo de modelo “top-down” con una sabiduría “primaria” basada desde cero en diversos sistemas de influencia biológica y cultural.

Claudia E. Vanney y Juan F. Franck

¿Determinismo o indeterminismo? Grandes preguntas de las ciencias a la filosofía.

Claudia E. Vanney es Doctora en Física por la Universidad de Buenos Aires y Doctora en Filosofía por la Universidad de Navarra. Es directora del Instituto de Filosofía de la Universidad Austral, donde dirige varios proyectos de investigación interdisciplinares. Su principal interés actual es el diálogo entre las ciencias, la filosofía y la teología, con especial foco en la filosofía de la física.

Juan F. Franck es Doctor en Filosofía por la Internationale Akademie für Philosophie (Liechtenstein). Actualmente enseña filosofía moderna en la Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino, y es investigador del Instituto de Filosofía de la Universidad Austral. Su área de concentración actual son los problemas filosóficos vinculados a las ciencias cognitivas.

Además de otras publicaciones, en los últimos años ambos han dedicado esfuerzos al desarrollo del Diccionario Interdisciplinar Austral. Ciencias, Filosofía y Teología, del que son editores junto con Ignacio Silva.

El libro ¿Determinismo o indeterminismo? Grandes preguntas de las ciencias a la filosofía es el resultado de un trabajo colaborativo entre físicos, biólogos, neurocientíficos, filósofos y teólogos, de 15 universidades y 6 países. Durante los años 2013-2015 los editores promovieron varias actividades centradas en el debate sobre el determinismo en la naturaleza, indagando en la cuestión epistemológica, antropológica y del sentido. Se ensayó así un camino de investigación que condujo a abrir las miradas científicas a la perspectiva transdisciplinar de la filosofía y la teología. El resultado de estos esfuerzos quedó plasmado en este libro. Cada capítulo de él fue escrito en co-autoría por un científico y un filósofo, que continuaron el diálogo hasta conseguir un escrito integrado.

Categoría de docencia

Michael J. Garanzini, S.J, Michael Schuck, Nancy Tuchman 

Healing Earth.

Michael J. Garanzini, S.J. es Canciller de la Loyola University Chicago, un puesto que ha ocupado desde 2015. Anteriormente, fue presidente de la misma universidad durante 14 años (desde 2001). Desde 2011 también es Secretario de Educación Superior para la Compañía de Jesús por nombramiento de Adolfo Nicolás, S.J. superior general de la Compañía de Jesús. Ha desempeñado diversas funciones en varias universidades, incluyendo profesor de Psicología, Vicepresidente para el Desarrollo del Alumno, Vicepresidente académico y Asistente Especial del Presidente, entre otras.

Michael Schuck es Profesor de Ética Cristiana en el Departamento de Teología de la Loyola University Chicago. También es Co-Director del Proyecto Ecológico Jesuita Internacional, el cual ha generado Healing Earth, un manual online de ciencias medioambientales, ética, espiritualidad y acción. Además de ética medioambiental, Michael enseña e investiga en las áreas del pensamiento católico-romano, teología y ética de la filosofía, ética religiosa y teoría social. Michael fue el Director Fundador del Centro Hank para el Patrimonio Intelectual Católico de la Universidad Loyola de Chicago.

Nancy Tuchman pasó sus primeros 14 años de carrera como Profesora de Ecología Acuática en el Departamento de Biología en la Loyola University Chicago. En 2002-2003 fue Encargada de Programas en el Programa de Estudios sobre Ecosistemas de la Fundación Nacional para las Ciencias de Washington D.C., tras lo cual volvió a Loyola como Vicerrectora Asociada de Investigación durante cinco años (2004-08). En 2005 fundó y dirigió el Centro para la Investigación y Política Urbana Ambiental de Loyola. De 2010 a 2013 fue Vicerrectora de la Universidad antes de ser nombrada Directora Fundadora del Instituto de Sostenibilidad Ambiental.

En 2012, el P. Michael J. Garanzini, S.J., Presidente de la Loyola University Chicago, planteó un ‘manual viviente’ de ciencias ambientales que proporcionara una comprensión científica sólida de las principales amenazas ambientales del planeta, al tiempo que propusiera un razonamiento ético y espiritual y una llamada a la acción. Su visión he tenido un desarrollo bajo la forma de un manual en línea gratuito que integra orgánicamente ciencia, ética y fe y que resulta de fácil acceso para cualquiera en el planeta -pensado especialmente para los marginados-. Así nacía el Proyecto Ecológico Jesuita Internacional (ver http://www.luc.edu/ijep/), una iniciativa de un pequeño grupo de académicos de la Loyola University Chicago que rápidamente creció hasta convertirse en una comunidad de hasta 160 participantes (estudiantes, facultad, profesores de secundaria, traductores, especialistas en tecnología) de 20 países.

 

Laura Baritz, O.P.

The KETEG teaching program and mission.

Sarolta Laura Baritz, economista de formación, viajaba por el mundo como directiva de ventas para Pepsi-Cola Hungría. El mayor viaje de su vida, sin embargo, lo hizo sin moverse de su ciudad; prácticamente sin salir de su propio apartamento. Sarolta Baritz,

una exitosa directiva empresarial, se convirtió en Sor Laura, una monja dominica. Donó sus posesiones y se mudó a un convento. Tuvo siete años para cambiar de opinión, pero renunció definitivamente a su vida secular. Desde entonces se ha graduado como profesora de ética y religión, da clase en el Sapienta College y ha obtenido un doctorado en ciencias económicas. En 2010 fundó el programa de formación KETEG (Principios Sociales Cristianos para la Economía) que conecta la ética y la religión con la economía.

KETEG (Principios Sociales Cristianos para la Economía) es una comunidad y un programa de enseñanza de personas creyentes que provienen del mundo académico y empresarial húngaro. Su objetivo es promover y difundir un pensamiento económico y empresarial basado en los principios y virtudes éticas de la Doctrina Social de la Iglesia (DSI), tanto en el plano teórico como en el práctico.

La meta original del programa formativo KETEG consistía en crear una conexión interdisciplinar entre la teología/filosofía y las ciencias económicas y sociales que supusiera un nuevo paradigma de pensamiento socio-económico en contraposición a la perspectiva utilitaria dominante.

Estamos convencidos de que enseñando y actuando conforme a esta vía de pensamiento y a este orden de valores basado en una aproximación holística de varias ciencias (con especial énfasis en la economía, en nuestro caso), podemos contribuir al bien de la humanidad y a la sostenibilidad de nuestro Mundo.

Menciones especiales

Christopher Cook

MA in Spirituality, Theology & Health.

El profesor Christopher Cook se graduó en medicina por el St George´s Hospital Medical School en Londres (1981). Se especializó en psiquiatría y trabajó durante 25 años en el campo del uso negligente de sustancias. Tiene doctorados de investigación en medicina y teología. Sus intereses académicos se centran en la espiritualidad, la teología y la salud. En 2001 fue ordenado sacerdote anglicano. Es Canónigo Honorífico Menor en la Catedral de Durham y Psiquiatra Consultor Honorífico para el Fondo de la Fundación Tees, Esk & Wear Valleys NHS. Chris es profesor de Espiritualidad, Teología y Salud en el Departamento de Teología y Religión de la Universidad de Durham. Es Presidente de la Asociación Británica para el Estudio de la Espiritualidad. Sus publicaciones incluyen los libros The Philokalia and the Inner Life: On Passions and Prayer (2011), Spirituality, Theology & Mental Health (ed., 2013) y Spirituality and Narrative in Psychiatric Practice (eds Cook, Powell & Sims, 2016).

El MA in Spirituality, Theology & Health de la Universidad de Durham es un programa interdisciplinar e interprofesional que pretende formar a los estudiantes en una comprensión integral de las enfermedades, la salud y el bienestar desde un punto de vista teológico y científico. Por lo que sabemos, nuestro programa formativo es único en su especie a nivel internacional, pues reúne a religiosos y a profesionales de la salud, a teólogos y a científicos para que estudien juntos en el mismo proyecto y en el mismo aula de enseñanza. Esta conversación interdisciplinar supone una oportunidad para que por un lado, los profesionales de la salud y científicos puedan acrecentar su conciencia de las cuestiones teológicas y para que, por otro lado, religiosos y teológos se involucren también en algunos de los temas científicos de mayor relevancia.

Arturo Encinas Cantalapiedra y Alberto Oliván Tenorio

La enseñanza de la Narración en Videojuegos o cómo relatamos nuestra vida a través del videojuego.

Alberto Oliván Tenorio es cofundador y diseñador narrativo en Fictiorama Studios y profesor del Grado en Creación y Narración de Videojuegos en la Universidad Francisco de Vitoria.

Arturo Encinas Cantalapiedra es responsable del Área Audiovisual de Apóstrofe Comunicación y profesor en la Facultad de Comunicación de la Universidad Francisco de Vitoria.

La enseñanza de la Narración en Videojuegos o cómo relatamos nuestra vida a través del videojuego es un proyecto docente que pretende orientar a los futuros diseñadores narrativos de videojuegos en su quehacer profesional, tanto desde un punto de vista técnico como desde la perspectiva de la verdad poética de sus creaciones videolúdicas.

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